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2019/6/3 15:08:30   浏览23次

摘要:在高中语文教学中, 借助网络手段,充分发挥网络功能,将乡土文化的传承与教材篇目中的语文教学有机结合,在教学中努力增大教学内容,积极拓展课堂教学含量,对学生进行本土文化熏陶,弘扬本土文化,提高民族文化自信。拓展学生视野,展现人文学科的特点;让学生感悟根在乡土,情系中华,增强中华民族文化的自豪感;提升语文的文化内涵,培养审美情趣。
关键词:网络   高中语文  本土文化   渗透教学
在网络背景下,教育技术给课程设计与编制带来了新观念、新方法、新技术。现代科学技术与教育相结合,一方面为教学提供了丰富的教育资源和先进的工具,同时改变着教育的观念和形态。教育技术的有效应用可以推动教育的信息化。语文课的教育信息化的实质是在教育教学的过程中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,丰富语文课堂容量,促进教育现代化。

语文课程标准在语文学科的性质的定义“是人类文化的重要组成部分”。 又有“语文学科是一门基础学科,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义”。以此为依据,我认为在语文教学中,在拥有网络大信息量的有利条件下,将乡土文化恰当的融合到语文教学实践中,增大学生知识面,既是语文课程标准的一个重要体现,也是符合的弘扬民族文化要求的教学实践。本文以笔者高中任教实践为例,谈谈自己的网络条件下语文课乡土文化的渗透。

本文共计3500字

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